Vakspecifieke artikelen

Meestal korte teksten on-line over taalgerichte uitwerkingen bij een bepaald vak

'De taal is een visitekaartje'
René Leverink spreekt met Henny Jacobs over taal in het praktijkboek voor zorg en welzijn. Uit: de Taalkrant 1/1, december 2002, p. 11-12
'Ja, nou je het zegt ...'
Rene Leverink spreekt met Bert de Vos over taal in het praktijkboek voor het leerwerktraject in de administratieve sector. Uit: de Taalkrant 1/1, december 2002, p. 9-10
‘Geef leerlingen structuur, feedback en beloning’
Annelies Kappers interviewt Yvonne Stinis en Arie Kuiper, docenten geschiedenis in het VAVO, Vestiging Joke Smit van het ROC Amsterdam op de Reinier Vinkeleskade.
Belemmert taal de wiskunde?
Maartje Hezemans heeft op het Huygens College, een VMBOschool in Amsterdam West gekeken naar de taligheid van het wiskundemateriaal.
De taal van natuurwetenschappen
Hoe daar in de klas mee om te gaan. Artikel van Henriette de Bruijn in Impuls, april 2009, p. 17-19
Geen d's en dt's
Rene Leverink spreekt met Joop Holla over taal in leerwerktrajecten. Uit: de Taalkrant 1/1, p. 7-8, december 2002
Het geheim van Lilian
Annelies Kappers interviewt Lilian Stüger, docent Recht op de afdeling Juridische Hulpverlening op de locatie Schipluidenlaan van het ROC van Amsterdam. Zij heeft op de rechtbank gewerkt, werkt nu bij het stagebureau, geeft les en is bezig met de didactische cursus voor zij-instromers in het BVE.
Het memoryspel van Wendy en Ineke
Annelies Kappers interviewt Wendy Eelhart en Ineke Burger van de opleiding Haarverzorging van het ROC, Amsterdam. Ze zijn allebei bezig met de didactische cursus voor zij-instromers in het BVE.
Hoe schrijf je hygiëne?
Rene Leverink spreekt met Ton Oosterveer over taal in het praktijkboek voor het leerwerktraject in de foodsector. Uit: de Taalkrant 1/1, december 2002, p. 8-9
NASK en taal 1
Twan Brouwers beschrijft waarom aandacht voor taal bij lessen natuur- en scheikunde belangrijk is. Uit: de Taalkrant 1/1, december 2002, p. 1-2
NASK en taal 2
Twan Brouwers gaat in op didactische achtergonden voor de aandacht voor taal bij lessen natuur- en scheikunde. Uit: de Taalkrant 1/1, december 2002, p. 2-4
NASK en taal 3
Twan Brouwers gaat in op de rol van taal bij het denken en op enkele vragen van lezers. Uit: de Taalkrant 1/1, december 2002, p. 4
Nederlands in Uitvoering
Mirjam de Bruijne van CED groep/Het Projectbureau Rotterdam presenteert materiaal Nederlands voor LWOO/BBL-leerlingen
Niet kunstmatig, maar doelmatig
René Leverink spreekt met Monique van de Laarschot over taal in het praktijkboek voor de foodsector. Uit: de Taalkrant 1/1, december 2002, p. 10-11
Observerend leren. Een kernactiviteit in taalvaardigheidsonderwijs
Gert Rijlaarsdam (2005) geeft in Levende Talen tijdschrift (6/4) een overzicht van uit onderzoek verkregen ontwerpadviezen voor taalvaardigheidsonderwijs en voorbeelden uit de praktijk.
Praktijkboeken en taal
Een inleiding bij vijf interviews van René Leverink. Uit: de Taalkrant 1/1, december 2002, p. 7
Rekenen-wiskunde en taal: een didactisch duo
H.A.A. van Eerde (2009).In Panama-post, reken-wiskundeonderwijs, onderzoek, ontwikkeling, praktijk 28, 3, p. 19-32 (1,9 Mb)
Schoolkikx the Game: voor het oefenen van werkwoorden en grammatica
Anne-Margré Kokeé vertelt over de totstandkoming van Schoolkikx the Game, een internet oefenspel methode voor het onderwijs en zelfstudie, met alles omtrent de Nederlandse werkwoorden en haar grammatica.
Taal telt!
Een onderzoek naar de rol van taalvaardigheid en tekstbegrip in het realistisch wiskundeonderwijs. Proefschrift Joanneke Prenger
Taalontwikkelend beroepsonderwijs: onderzoek en professionalisering
Ilse Hoffman en Annelies Riteco laten zien hoe docenten Verpleegkunde hun leervragen rond taalontwikkeling in het beroepsonderwijs verkennen en bouwen aan hun professionalisering.
TaalopMaat: scoren met taal in het mbo
Marijke van Huijstee vertelt het project TaalOpMaat zoals dat wordt opgezet en uitgevoerd op het roc Rijn IJssel.
Wiskunde en taalbeleid
Irfan Younis, student aan de EFA, lerarenopleiding in Amsterdam verkent in een scriptie hoe taalgericht vakonderwijs er bij wiskunde uit kan zien.
Wiskundetaken in een multiculturele klas
Joanneke Prenger van de Rijksuniversiteit Groningen doet verslag van het onderzoek waarin ze wil nagaan in hoeverre taal en tekstbegrip een rol speelt in het wiskundeonderwijs.