Bundeling van resultaten van het project Implementatie Taalgericht vakonderwijs

De aanleiding

Taalgerichte vaklessen zijn lessen waarin naast de vakdoelen (zoals bijv. het leren van aardrijkskundige begrippen) ook taaldoelen (zoals het houden van bijv. een presentatie) een expliciete rol krijgen. Sinds 1998 zijn APS, Het Projectbureau, Hogeschool van Utrecht/Cento en SLO bezig om in samenwerking met verschillende scholen dit taalgericht vakonderwijs vorm te geven.

Ieder jaar is er een landelijk werkconferentie waar diverse docenten hun successen op dit gebied aan elkaar presenteren. Ook verzorgen voornoemde instellingen zogenaamde themagroepen waarin deelnemers dieper ingaan op onderwerpen als schrijven in de vakken, hoe combineer je taaldoelen en vakdoelen in je lesvoorbe-reiding, en hoe organiseer je taalgericht vakonderwijs in school.

Vanaf 30 november 2001 is het samenwerkingsverband omgezet in het Platform Taalgericht vakonderwijs waarin alle geïnteresseerde instellingen zitting kunnen nemen. Deze publicatie is een bundeling van de uitkomsten van alle presentaties van de themagroepen tijdens de conferenties van de afgelopen drie jaar.

De inhoud

De oorspronkelijke presentaties zijn in dit Bronnenboek Taalgericht vakonderwijs opnieuw geordend en waar nodig geredigeerd. De inhoud volgt de stappen die achtereenvolgens gezet kunnen worden bij het vormgeven van taalgericht vakonderwijs.

Hoofdstuk 2 verschaft een theoretische achtergrond voor Taalgericht vakonderwijs.

Hoofdstuk 3 laat zien welke vragen een docent zichzelf zou moeten stellen bij het ontwerpen van een taalgerichte les(senserie).

Hoofdstuk 4 bevat voorbeelden van taalgerichte vaklessen. Voor wie op zoek is naar specifieke invullingen van taalgericht vakonderwijs, is dit hoofdstuk een bron van inspiratie. Bovendien zijn bijna alle presentaties bruikbaar of interessant voor andere vakken, omdat ze ook ingaan op algemene aspecten van Taalgericht vakonderwijs, zoals (taal)steun bij teksten en opdrachten of samenwerkend leren.

Hoofdstuk 5 geeft voorbeelden van samenwerking tussen vakken. Nederlands speelt in deze voorbeelden een ondersteunende of begeleidende rol.

Hoofdstuk 6 geeft beschrijvingen van drie films met taalgerichte lesvoorbeelden inclusief hun besteladressen. Tijdens de conferenties is een aantal fragmenten van de films vertoond.

Hoofdstuk 7 gaat in op toetsing en beoordeling.

Hoofdstuk 8 bevat een aantal presentaties die gaan over de professionalisering van docenten. Taalgericht vakonderwijs vraagt een andere didactiek van docenten.

Hoofdstuk 9 biedt ideeën voor het uitwisselen van ervaringen en verdere professionalisering op het gebied van taalgericht vakonderwijs (lesobservaties, lesvoorbeelden websites).

Hoofdstuk 10 geeft een beleidskader voor de toekomst van Taalgericht vakonderwijs.

Algemene gegevens

Bestelnummer 1.059.8277
ISBN 90 329 2081 2
Prijs Euro 17,00

De publicatie is hier te bestellen.

Meer informatie: Theun Meestringa (t.meestringa@slo.nl )