Bedenk een opdracht

Zorg ervoor dat door het uitvoeren van de opdracht de leerlingen kunnen laten zien wat ze geleerd hebben over uw vak en de taal die bij het vak hoort.

·   Context aanbrengen: selecteer een opdracht waarmee u de  voorkennis activeert

·   Interactie: zorg bij de introductie van de opdracht voor voldoende interactie

·   Plaats in de documenten kijk- of luisterfragmenten die de leerlingen aanspreken en nieuwsgierig maken.

 N.b. bekijk de auteursinstructie voor het bewerken van de opdracht.

N.b. bewerk de docentenhandleiding. 

Onderdeel > onderwerp

 > algemeen

·   prestatie opdracht

·   competentie opdracht

·   opdrachtomschrijving

 > context

·   opdrachten om voorkennis te creëren

 > taalsteun

·  opdrachten om interactie te bevorderen

Stel vakdoelen vast

Stel taaldoelen vast

Selecteer woorden

Selecteer een manier om leerdoelen te formuleren (algemeen, competenties, kerndoelen of in een leerlijn).

 Beslis of u gebruik maakt van de leerdoelen die in de lesfabriek geformuleerd zijn.

zo ja --> bewerk de leerdoelen door  desgewenst doelen weg te halen of anders te formuleren.

 n.b. bekijk het auteursdocument

n.b. bewerk de docentenhandleiding

Onderdeel > leerdoelen

 > algemeen

·  Lege formulieren voor het invullen van leerdoelen en eventuele weging.

·  Kerndoelen

·  Leerlijn

 > taalsteun:

·  Doelen per taaltaak

·  Ingevulde leerlijnen voor een aantal taaltaken

·  Lege schema's voor leerlingen om de aandacht te richten op kernwoorden en hun relaties.

Stel het eindresultaat vast

Zorg ervoor dat het voor de leerlingen duidelijk is waar hun eindproduct aan moet voldoen.

Beschrijf het eindproduct.

Stel eisen aan het eindproduct.

n.b. bekijk het auteursdocument

n.b. bewerk de docentenhandleiding

Onderdeel > eindproduct

 > algemeen

·  Beslispunten

·  Eisen

Kies een manier om voortgang te bepalen

Selecteer en bewerk een of meer opdrachten waarmee de leerling zijn voortgang kan bepalen.

Kies voor opdrachten die ingaan op inhoudelijke voortgang (een leerlijn observatielijst samenwerken bijvoorbeeld) en/of procesmatige voortgang (een planningsformulier of logboek bijvoorbeeld).

n.b. kies een opdracht die past bij de leerdoelen

n.b. bekijk het auteursdocument

n.b. bewerk de docentenhandleiding

Onderdeel > voortgang

 > algemeen

·  Leerlijnen

·  Logboek

·  Observatielijst samenwerken

·  Planningsformulier

·  Portfolio

 > taalsteun

·  Voortgang taaltaak

Formuleer beoordelingseisen

Selecteer en bewerk een manier om leerlingen te beoordelen.

N.b. Pas uw eisen aan aan de leerdoelen

N.b. bekijk het auteursdocument

N.b. bewerk de docentenhandleiding

Onderdeel > beoordeling

 > algemeen

·  Beoordeling algemeen

·  Beoordeling proces en product

 > taalsteun

·  Beoordelingseisen per taaltaak 

Selecteer en bewerk opdrachten

Kies voor opdrachten die bijdragen aan het behalen van de leerdoelen.

Selecteer en bewerk de opdrachten.

Breng waar mogelijk context aan door illustraties, audio- of videofragmenten toe te voegen.

N.b. bekijk het auteursdocument

N.b. bewerk de docentenhandleiding

Onderdeel > opdrachten

 > algemeen

·  Opdrachten met verschillende werkvormen

 > context

·  Opdrachten die helpen bij het creëren van context

 > interactie

·  Opdrachten die interactie tussen leerlingen bevorderen

 > taalsteun

·  Opdrachten die taalsteun bieden bij het uitvoeren van taaltaken::

·  Diverse stappenplannen

·  Diverse schrijfkaders

·  Opdracht die steun geven bij het toelichten van schema's

·  Spiekbriefje presentatie

·  Opdracht voor een woordenschrift

·  Overzicht van opdrachten die hulp geven bij taaltaken 

Selecteer en  bewerk een mogelijkheid voor reflectie

Kies en bewerk een opdracht waarmee leerlingen kunnen reflecteren op de inhoud en uitvoering van de opdracht.

Formuleer een opdracht waarmee de leerling taal productief gebruikt (schrijven of spreken)

N.b. bekijk het auteursdocument

N.b. bewerk de docentenhandleiding

Onderdeel > reflectie

 > algemeen:

·  Portfoliogesprek

·  Schrijfopdracht: wat heb ik geleerd

·  Schrijfopdracht: terugkijken op de opdracht

 > interactie

·  Observatielijst samenwerken

Pas de lessen aan: Let op lay-out en inhoud

Print de les(sen) uit. Controleer de inhoud van de les(sen).

Krijgen leerlingen de juiste informatie?

Is alle instructie duidelijk?

Is de lay-out prettig?

Zijn er voldoende illustraties?

Zijn er voldoende audio- en videofragmenten?

 Pas eventueel de les(sen) aan.